На сайте Многопрофильного лицея №1 г. Магнитогорска в разделе «Проект „Школьный сайт”» опубликована довольно обширная подборка статей посвященных различным аспектам разработки и создания сайта образовательного учреждения. Предлагаю ознакомиться некоторыми из них:

Концепция сайта

Сайт школы в сети Интернет – новое образовательное средство, педагогические основы которого еще нуждаются в разработке. От содержания, структуры и функций сайта зависит не только успех взаимодействия школы с внешним миром, но и внутренний учебный процесс.
Анализ русскоязычных школьных сайтов показывает, что большинство из них являются презентационными, то есть стараются побольше рассказать о школе и ее деятельности. Здесь можно найти фотографии, планы работы, рассказы о состоявшихся событиях. Иногда рекламируется набор услуг, предоставляемых образовательным учреждением, – пансион, туристические поездки, консультации психологов. Чтобы дополнительно привлечь посетителей, некоторые школы размещают на своем сайте большое количество ссылок на другие ресурсы Интернета.


Таким образом, пока школьные сайты в основном являются информационным и рекламным отражением традиционной очной деятельности школы и не используют всего многообразия средств и возможностей, предоставляемых телекоммуникационными технологиями. В то же время опросы участников дистанционных педагогических семинаров и курсов, говорят о возрастающей потребности школ, подключенных к сети Интернет, в переходе на новый, продуктивный уровень деятельности.

Основой разработки образовательного сайта, на наш взгляд, является целостная педагогическая концепция учебного заведения, а не только одна ее часть или направление, например информационные технологии. Только в этом случае школьный сайт станет работать на всю школу, на все стороны ее жизни.

Педагогическая концепция школы, ее основные элементы определяют содержание и структуру сайта и будут представлены уже на титульной странице. То, что в основе сайта лежит концепция, не обязательно означает серьезную форму выражения: школьный сайт может быть занимательным, дискуссионным, даже озорным. Для лицеев и школ с углубленным изучением предметов приемлем и научный стиль изложения. Независимо от формы, стиля и конструктивных особенностей сайта педагогическая концепция школы будет путеводителем по сайту, основой его создания и расширения.

В самом начале работы необходимо продумать ответы на следующие вопросы:

• Какие функции будет выполнять сайт?
• Какова аудитория посетителей сайта?
• Какого рода информация необходима вашей потенциальной аудитории?
• Как будет реализована схема обновления (пополнения) материалов сайта? Кто будет ответственен за наполнение каждого раздела?
• Каковы способы продвижения сайта для формирования его посещаемости целевой аудиторией?
• Где будет размещаться сайт? Каково будет имя сайта?

Цели создания сайта будут в чем-то общими, в чем-то специфичными:

• создание имиджа;
• взаимодействие с пользователями;
• взаимодействие с партнерами;
• внутреннее взаимодействие;
• маркетинговые коммуникации (реклама, создание благоприятного общественного мнения).

Задача-минимум, которую должен выполнить любой образовательный сайт:

• привлечь внимание аудитории сети к предлагаемой информации;
• «удержать» внимание аудитории, исключить уход посетителя с сайта;
• стимулировать читателя к необходимому действию: приход в школу, заключение договора и пр.

Авторы: преподаватели кафедры информатики МОУ «Многопрофильный лицей №1» г. Магнитогорска.
В подготовке материмала были использованы публикации:
1) Г. Андриановой, зам. дир. Центра ДО “Эйдос”;
2) Л.В. Табунидзе, генеральный директор НОУ «РОСТ».

Этапы работы

В работе по созданию образовательного сайта, как и в любой другой работе, следует придерживаться определенного плана.Существует стандартная схема, на которую опираются все разработчики школьного сайта.

1. Знакомство с сайтами со схожей тематикой

Прежде чем преступить к творчеству, надо познакомится с опытом других разработчиков, посмотреть сайты, которые уже созданы и успешно функционируют, попробовать определить плюсы и минусы этих проектов.

Образовательные сайты, существующие в Интернете, имеют разные «весовые категории» с точки зрения технических возможностей школы, профессионального уровня разработчиков и финансовой поддержки. Некоторые школы имеют свой сервер, и, соответственно, гораздо большие возможности. Иногда к созданию школьного сайта привлекаются специалисты профессиональных дизайн-студий (например, в лице бывшего выпускника). Смысл этого этапа в том, чтобы не повторить ошибок и слабых сторон существующих образовательных сайтов. Возможно, что сайты, аналогичные разрабатываемому, уже есть в Сети. На что сделать акцент в своем сайте? Чему уделить наибольшее внимание? Эти вопросы решаются на данном этапе.
Необходимо реально оценить свои силы чтобы верно определить стратегию и тактику работы над сайтом.

2. Определение цели создания сайта

Задайте себе вопрос «Чего я хочу добиться, создавая школьный сайт?»

Помните, что «Сайт школы» и «Сайт для школы» — это разные понятия. Соответственно и цели, и планируемые результаты будут разные. На данном этапе продумывается Концепция сайта (см. соответствующий материал).

Обдумайте, какие ресурсы понадобятся вам для наискорейшего достижения поставленной цели (кадровые, технические, финансовые). Определите средства, которые вы можете себе позволить. То есть, определите, что вы можете сделать и, особенно, чего не можете. Только после этого можно определить, достижима ли ваша цель. Если цель недостижима, то любые усилия будут бессмысленными и тщетными.

3. Разработка структуры сайта

После того, как вы определились с целями, продумали концепцию, у вас уже примерно наметятся основные разделы вашего сайта. Можно будет составить примерную Карту сайта.

Авторы: преподаватели кафедры информатики МОУ «Многопрофильный лицей №1» г. Магнитогорска.

Были использованы публикации:
1) «Этапы создания школьного сайта», Клименков А., Горюнова М.А.
2) «Директор создает школьный сайт… (из опыта работы)», Табунидзе Л. В., ген. дир. НОУ «РОСТ», С.-Петербург

Так же полезно будет ознакомиться со следующими статьями:

• Организация и функциональность
• Содержание
• Дизайн